服装设计问题-咨询行家解决
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课程简介：课程亮点锻炼设计思维 提高鉴赏能力和动手能力,培养兴趣爱好学习目标手绘 色彩搭配 美术鉴赏 不同风格的小人台立裁服装礼服 DIY手工制作SR服装设计小设计师课程内容包括绘画服装效果图、服装色彩和款式搭配、服装制作、综合材料创意、流行元素运用等，课堂采用绘画和手工相结合的方式，运用互动教学法，让孩子们在制作过程中不断提高艺术审美力和创造力。 培育爱美、追求美、喜爱服装设计的孩子们，不限于学会做衣服，更多的是通过对时装设计的学习，了解不同服饰的文化，理解设计的真正意义，培养孩子的艺术修养，提高绘画及动手能力，并让孩子在创作过程中感受设计和实用相结合的乐趣。在这个过程中我们不会给孩子强加过多的理论，很多服装的知识点都巧妙的融入到每个课程中，让孩子能轻松快乐的享受创作过程，并得到更多的启发。 项目一 手绘时装画 在手绘时装画课中，将学习彩铅、马克笔、水彩等各种绘画媒介的使用技巧，并进行综合创作应用，培养孩子们的绘画创作技能，在绘本上发挥表达出自己的创意。项目二 手缝技巧及面料再造 通过对手缝技巧的学习，掌握不同的缝纫方法。面料作为服装设计重要的基础元素之一，不仅可以诠释服装的风格和特性，也左右服装的造型效果。通过学习面料再造的不同技法，让孩子们有更多的方式去表达设计创意。项目三 服装风格 襦裙是汉服的一种，上身穿的短衣和下身束的裙子合称襦裙，是典型的“上衣下裳”衣制。上衣短襦或衫，叫做“襦”，一般长不过膝，紧身长裙，还佩披帛，加半臂。 [1] 襦裙出现在战国时期，兴起于魏晋南北朝。 襦裙以裙腰之高低，将襦裙分为齐腰襦裙、高腰襦裙、齐胸襦裙。以领子的样式之分将襦裙分为交领襦裙和直领襦裙等。按是否夹里的区别，襦分为单襦、复襦，单襦近于衫，复襦近于袄，不同之处在于有无腰襴。 艺术的熏陶离不开对艺术史的了解，在大背景之下去了解在不同时代发展中，不同艺术领域的艺术家们对时代的发展产生的重大影响，让孩子们在耳濡目染中接收艺术文化的洗礼。项目四 创意时装画 利用废旧布料进行二次开发和利用，重新赋予其新的意义。在设计制作的的过程中，提升孩子们的创作思维及动手能力。项目五 小小设计师养成 将对课堂内容串联回顾及提升，调研并搜集灵感来源以及创建自己的 "情绪版"，学习如何提取其中元素并组成一套连续性的作品集，帮助引导孩子们完成带有个人风格的设计稿。
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zxc2023进行了回答
一二三四五六七...进行了回答
binlyz进行了回答
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