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课程简介：Middle School Curriculum G6-G8中学项目课程长沙玮希国际学校的中学课程是专为11岁-14岁的青少年设计的，旨在鼓励学生们成为具有辩证思想的反思者。此课程强调对智力的开放和挑战，鼓励学生将传统知识与现实世界进行沟通与应用。在中学部，我们的学生将潜心钻研七个组的课程，包括: 语文习得、语言文学、人文、科学、数学、艺术、体育与健康教育。中学课程旨在通过对以下各方面的重点关注，来帮助学生在他们的团体中发展个人的理解力，自我意识和责任心:概念理解学习方法服务行动(社区服务)语言与身份六大全球背景1.特征/认同和关系2.个人表达和文化表达3.时空定位4.科学与技术的创新5.公平与发展6.全球化和可持续发展八大1.语言习得2.语言与文学3.人文4.数学5.设计6.艺术7.科学8.体育与健康
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课程简介：G6-G8 Bilingual Secondary Program 中学项目课程基础课程：语文、数学、科学（完成国家义务教育大纲要求的同时对接IGCSE高中课程）语言课程：剑桥ESL核心课程：宏观背景（GC）特色课程：人文、音乐、美术、体育等双语部课程项目借鉴IB的六大探究主题(“自我认识”、“时空领域”、“自我表达”、“世界是如何运作的”、“自我组织”、“共享地球”)，结合本土情况和学生学习的实际情况，在稳定国家基础课程的基础上，将语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学、人文等的内容进行重组整合，开设了跨学科主题探究课程UOI（Unit of Inquiry）和宏观背景课程GC（Global Context）。每个年级每学年完成这六个单元的探究活动，每个单元需要6—7周时间完成，各单元之间既紧密联系又螺旋上升。此新型课程实现了国内基础课程与国际课程的有效整合，使国际课程本土化，传统教育国际化。课程目的在于开发学生的创意潜能、辩证思维和学习技能，并培养其用正确的态度来对待知识，将各科所学有机结合并学以致用，从而使他们拥有面对各种挑战的能力。
获取价格国际学校和双语学校虽然都是提供国际教育的学校，但它们之间存在一些明显的区别。 教育目标：国际学校通常以培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才为目标，注重学生的个性发展和综合素质培养。而双语学校则更注重通过双语教学提高学生的语言能力和思维能力，同时也会提供一些特色课程。 课程设置：国际学校的课程设置通常更加国际化，涵盖各个学科领域，强调跨文化交流和综合素质培养。而双语学校的课程设置则更注重英语和汉语的双语教学，同时可能开设一些特色课程。 教学语言：国际学校通常使用英语为主要教学语言，同时也可能使用其他语言进行教学。而双语学校则更注重英语和汉语的双语教学，教学语言相对较为单一。 学费：国际学校的学费通常较高，因为其教育资源和师资力量等方面的投入较大。而双语学校的学费则会根据其教育资源和师资力量的不同而有所差异，但通常比国际学校要便宜一些。 招生对象：国际学校通常面向全球招生，学生来自不同的国家和地区。而双语学校则通常主要面向本地或国内的学生招生。
K.L.国际学校（小学）的学费普遍较高，但具体的学费水平会因学校、地区、课程设置和教学特色等多种因素而有所不同。一般来说，国际学校（小学）的学费在每年数万元至数十万元不等。
游凛Youuu国际学校（小学）的课程设置通常比较丰富多样，涵盖各个学科领域，旨在培养学生的综合素质和能力。一般来说，国际学校（小学）会开设以下课程： 基础文化类课程：旨在提高学生的文化素质和认识水平，包括语文、数学、英语、科学、社会科学等。 英语强化类课程：针对非英语母语的学生，进行英语强化培训，以提高英语语言能力。 艺术培养类课程：旨在培养学生的艺术特长和审美能力，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等。 活动实践类课程：通过各类社团、活动和实践，培养学生的动手能力和创造力，如科技、环保、志愿服务等。 体能训练类课程：通过各类体育锻鍊提高学生的身体素质和健康状况，包括游泳、足球、篮球、瑜伽等。 此外，一些国际学校（小学）还会开设特色课程，如国际语言、文化交流、领导力培训等，以培养学生的跨文化交流和综合素质。
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